Aprendiendo a aprender

Hola a todos,

Espero que el comienzo de 2016 esté siendo bueno para todos vosotros.

Hoy os traigo información sobre un curso que hay disponible en Coursera. Coursera es una plataforma de cursos gratuitos, los cuáles en muchos casos están impartidos por profesores de universidades de gran prestigio. Si uno quiere un certificado verificado ha de pagar (en torno a unos 45 euros), pero si no (realmente si es sólo para aprender no es necesario) con apuntarse al curso es suficiente.

Os animo a cualquiera a echar un ojo pues hay muchos cursos que merecen la pena. Hoy en concreto os escribo por uno que creo que puede ser de utilidad tanto para educadores (sean profes o padres) como para cualquier persona a la que le guste aprender.

Este curso se lama “Aprendiendo a aprender” o “Learning how to learn” en su versión inglesa. El contenido del curso está en inglés, por lo que es imprescindible manejarse en el idioma pero merece claramente la pena. En el curso explican por qué es importante estudiar de forma periódica, por qué es importante dormir para asentar los conocimientos y una serie de técnicas y trucos para mejorar el proceso de aprendizaje.

Si os interesa inscribiros la siguiente sesión empieza el 1 de Febrero, no obstante lo imparten periódicamente. Pincha aquí si te interesa.

Un abrazo.

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Consejos para ser mejores ciudadanos

Hola,

Quizá el nombre de la entrada es un poco extraño, puesto que no parece referirse a ninguna actividad nueva. Bueno, pues efectivamente … ¡es lo que parece!

Llevo un tiempo dándole vueltas a escribir un post como este. Como he comentado a veces en otras entradas, soy de la opinión de que la educación tiene cabida en el mundo de los juegos (y de hecho debe acompañarle a menudo), y durante el último mes o dos meses he ido fijándome en cosas que he ido anotando mentalmente. Las ideas de este artículo seguramente apliquen la mayoría más a la edad adulta, pero bueno, para empezar a educar primero hay que dar ejemplo.

El fin del año se acerca y con él es típico llenarse de buenos propósitos (que no siempre nuevos) para el año que viene. Esta entrada NO va por ahí. Es más bien una reflexión hecha porque sí, es más, algunos de los puntos que aquí expongo nacen de la autocrítica y es que a veces es necesario pararse y pensar. ¿Podemos mejorar? ¿Cómo quiero que sea mi yo de mañana? ¿Y el de dentro de un minuto?

He aquí algunos de mis pensamientos y opiniones al respecto (luego cada uno podrá o no estar de acuerdo conmigo 😀 )

Amabilidad

A todos nos encanta que sean amables con nosotros. Cuando vamos cargados y un vecino nos abre la puerta, cuando nos saluda un vecino con una sonrisa aunque no le conozcamos o le hayamos visto poco. Cuando alguien nos cede su sitio en la cola del súper porque va a comprar un montón de cosas y ve que sólo llevamos una, etc. No obstante, si bien nos encanta que hagan todo esto con nosotros, ¿hacemos lo mismo con los demás?

Por favor, déjenme sacar mi coche

El otro día tenía que sacar el coche (estaba aparcado en la calle, pues había ido a comprar un par de cosas) y no había manera. Ni un sólo coche me dejó (incluso cuando ya tenía medio culo fuera) hasta que llegó uno que lo que quería era ocupar mi plaza. Cierto es que la preferencia la tienen los coches que pasan por la vía, pero creo que es bueno que cuando un coche ya ha empezado a sacar el morro o el culo, nos planteemos facilitarle la maniobra y dejarle pasar. De este modo también supone menos riesgo para él y para el resto en caso de que tenga poca visibilidad (cuando aparcamos en diagonal muchas veces se ve muy mal si vienen más coches) y en el caso de las calles con doble sentido evitamos invadir el carril contrario para adelantar. En definitiva, seamos amables y un poquito más cívicos.

Hay gente que se cansa más que tú

A mí de pequeña me enseñaron a ceder el asiento en el transporte público a las personas más mayores o mujeres embarazadas. Últimamente, cuando viajo en el metro veo mucha gente que pasa de esto completamente. No hace falta tener 16 años para que tengas que cederle el asiento a otra persona de 70. Si tienes 30 también aplica y si tienes 40 también, leches. Cuando seamos mayores y nos fatiguemos más fácilmente querremos que otros sean considerados con nosotros, seámoslo nosotros ahora mientras podamos.

Mi música no tiene por qué gustarle a todo el mundo

Si eres usuario habitual del transporte público (al menos en Madrid) seguramente ya sepas de qué hablo. Parece que últimamente está de moda el compartir la música del móvil u otro dispositivo con los desconocidos de alrededor, sin cascos, a todo volumen, sea el tipo de música que sea. A vosotros no sé, pero a mí personalmente hay veces que no me gusta nada. Puede que simplemente tenga dolor de cabeza o que no comparta los gustos musicales, o quizá esté hablando con alguien y prefiero no tener que elevar mi tono de voz. Personalmente, me parece desconsiderado por parte de las personas que hacen esto

En la carretera “relax, take it easy”

Hace unas semanas vi en el telediario que España es uno de los países en los que más estresados estamos cuando estamos al volante. Somos los que más pitamos, más maldecimos, etc. Yo sinceramente, me lo creo. Lo veo en los demás y lo veo en mí misma. Cierto es que la carretera está llena de cretinos, gente que pone en riesgo su propia seguridad y la de los demás. Pero también es cierto que está muy generalizado eso de “yo voy por aquí, aquí estoy yo y nadie se me va a colar, ni nadie me la va a jugar”. Pues veamos, la gente que usa arcenes y carriles de incorporación para adelantar a los conductores que están circulando correctamente (lo veo todas las mañanas) hacen bastante el capullo. Cierto. No obstante también es verdad que en situaciones más normales (por ejemplo carreteras en las que cada carril va en una dirección distinta y todo el mundo quiere cambiar de un carril a otro) por ejemplo tendemos a quedarnos bien pegaditos al coche de adelante para que nadie se nos cuele. Pues bueno, desde mi punto de vista no tenemos que ser los “pringados” que cuelan a todo el mundo, pero tampoco pasa nada por ceder un poco y facilitarle a alguna que otra persona el paso. En la carretera las cosas son más peligrosas de lo que parecen, y a veces el facilitar no cuesta nada y puede ayudar.

A este tema le he estado dando vueltas muchas veces, porque yo me he cruzado más de una vez con un par de elementos que me han estresado mucho, por ponerme en riesgo a mí y a ellos. O con gente que ha metido el coche en plan “o te quitas o te doy y nos achatamos los dos el coche”. Pero creo que en la conducción hace falta un cambio de actitud, un cambio de decir “voy a facilitar, si llego 5min más tarde NO PASA NADA”. Creo que ese enfoque es mucho mejor que el de estresarse y querer hacer saber al otro que opinas que es idiota perdido, tanto por los demás como por el bien mental de uno mismo.

Respecto a este tema, otro consejo, no hagáis ningún tipo de gesto a otros conductores. Hay auténticos zumbados por ahí (a mí uno hace unos meses, que iba por lo menos a 130 en una carretera de 80, se me puso delante y empezó a ir a 40 por hora porque yo me metí en el segundo carril (de tres, pero era por el que él iba) a adelantar a una velocidad normal, además de intentar forzar situaciones complicadas para mí. Sinceramente, era para denunciarle y para quitarle el carnet de conducir para siempre, pero si yo no hubiese hecho ningún aspaviento seguramente habría seguido su camino. Hay demasiada gente (con que haya uno ya es demasiado) que tiene una actitud peligrosa en este sentido, por lo que es mejor no provocar.

Otro dato curioso, en un programa de radio que escucho muchas mañanas, a los niños una vez les preguntaron por cosas que hacían sus padres, y más de uno dijo que su padre o madre decía palabrotas a otros conductores mientras le llevaban al cole.

Al volante: relax and take it easy.

Un abrazo y que paséis buena semana y acabéis bien el año.

Educación vial – Mirando antes de cruzar

Hola a todos,

Hoy vengo con una entrada que me he decidido a escribir no porque se me haya ocurrido sin más, sino por cosas que veo en la calle. No sé a vosotros, pero a mí mi madre me enseñó desde bien pequeñita a cruzar la carretera mirando bien a ambos lados para verificar que no viniese ningún coche (y si venían, esperar a que se parasen) y aún sigo haciendo lo que tan bien me enseñaron.

No obstante en el día a día veo de todo … tanto en la carretera como en las aceras hay comportamientos que son, simplemente, inexplicables. Gente que cruza sin mirar porque va usando el móvil, madres que se tiran a la carretera con un carrito de bebé (con bebé dentro) por delante en una zona donde no hay paso de cebra y estando este a menos de 10m  con coches pasando , niños que cruzan sin mirar y otros tantos. Y si hablamos ya de idioteces al volante ya ni os cuento … yo misma he vivido en mis carnes hace poco, que un idiota que iba a mil por hora en una zona a 80km/h se picase porque yo estuviese adelantando (por el carril del medio, existiendo un tercer carril a su disposición y con margen de sooooobra para que me viese pasar) y él tuviese que alterar su camino o dejar de ir a la velocidad de la luz por estar yo “en su camino”. Este personaje decidió que debía tomarse su venganza poniéndose delante de mí y frenando para hacerme ir despacio y estuvo durante unos 10minutos acosándome al volante hasta que me desvié (además como yo iba tranquila creo que le molestaba especialmente).

Son comportamientos que, personalmente, me parecen ALUCINANTES. ¿La gente no se entera de que en la carretera las consecuencias pueden ser graves? Tanto peatones como conductores tienen una GRAN responsabilidad.

Hace no mucho escuché en el telediario que aquí en España tenemos muy poca paciencia a la hora de conducir, que pitamos rápido (aunque esté prohibido salvo que sea para evitar un accidente) y nos estresamos a la más mínima.

Desde mi punto de vista, uno de los principales problemas de que nos comportemos así es la educación, por ello he traído una serie de recursos sobre Educación Vial, junto a algunas reflexiones. Para mí la educación vial no es sólo saber qué significa cada señal de tráfico, sino el hacer consciente a la gente de que hay una serie de comportamientos CÍVICOS que son muy importantes para garantizar la seguridad de todos.

Os animo a todos los que trabajéis con niños a, si tenéis la oportunidad, hacer un cursito (o varios) sobre esta temática, pues parece una tontería pero puede dar mucho de sí … y es súper importante.

Recursos para trabajar con niños hasta 10 años

Recursos para trabajar con adolescentes

Los adolescentes ya saben cómo hay que cruzar una calle, hacer uso de los semáforos o comportarse en general como peatones. También conocen las principales señales de tráfico.

Con ellos podemos comenzar a trabajar temas más relacionados con el civismo e incluso hacer alguna actividad adicional.

  • Circuito de bici/kart para poner en práctica las normas de circulación: en algunas ciudades existen circuitos de educación vial donde los educandos pueden asistir y, en bici o en un pequeño kart, hacer un circuito respetando todas las normas de circulación (si no, uno de los monitores del circuito les hará aparcar y salir del circuito temporalmente como penalización)
  • La carretera (a partir de 14 años, para conductores jóvenes y pre-conductores, sobre conducir sin alcohol, drogas y otros, prevención de accidentes)
  • La educación vial en la ESO

Reflexiones para talleres

  • ¿Sabías que sólo está permitido usar el claxon para evitar un accidente? ¿Has visto a tus padres o a otras personas hacerlo por estar enfadados por el comportamiento de otro conductor?
  • Qué opinas de los conductores que superan con creces los límites de velocidad, ¿crees que puede estar justificado en alguna situación el superar los límites de velocidad?
  • Imagínate que estás conduciendo tranquilamente, respetando todas las normas, y un coche viene por detrás a toda velocidad y se te pega mucho, a una distancia muy inferior a la distancia mínima de seguridad. En cuanto puede te adelanta y ves como mueve los brazos increpando. ¿Cuál crees que sería el comportamiento más adecuado, increparle y pitarle o mantener la calma y la atención sobre la carretera?
  • ¿Crees que si otro conductor hace algo inapropiado hay que “castigarle” bien pitándole o bien dificultandole las maniobras? ¿Crees que este tipo de comportamientos pueden poner en riesgo al resto de conductores o a ti mismo?
  • Si un fin de semana te vas de fiesta y coges el coche, ¿qué debe ocurrir respecto al alcohol? Aunque no hayas tomado ni una gota de alcohol, si estás muy cansado, ¿crees que es responsable coger el coche para volver a casa?

Recursos e información útil para adultos

 

Que paséis buena semana y recordad, ¡paciencia al volante! (aunque a veces cueste …)

Un saludo.

A qué jugamos juntos ahora también en Pinterest

¡Hola!

Minientrada extra con una pequeña sorpresita (aunque los reyes ya hayan pasado).

Si bien en el blog a menudo añado contenido de otros sitios (Internet es una basta red de información que merece la pena explotar y que nos permite compartir el conocimiento de una manera increíble), hay algunas herramientas que permiten compartir cierto tipo de cosas de forma mucho más ágil y masiva.

Es por ello que he creado una cuenta en Pinterest para el blog a la que podéis acceder pinchando aquí. Los que tengáis cuenta podéis seguir los tableros que os interesen y los que no, podéis meteros a curiosear de vez en cuando.

De momento he creado dos tableros:

  • Manualidades DIY: aquí recogeré manualidades “Do it yourself” que me parezcan curiosas, que pueden serviros para talleres
  • Cocina para niños: aquí pinearé imágenes con ideas de cocina para hacer con niños (genial para hacer talleres de cocina o preparar la merienda fomentando la creatividad)

Así que lo dicho, si os interesa más info relacionada con las temáticas del blog (sobre todo las relacionadas con talleres) podéis echar un vistacillo.

Un saludo y que paséis buena semana.

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Campaña de UNICEF en Chile

Hola,

Aunque últimamente he establecido los martes como día de publicación, quería publicar esta minientrada para dejaros este enlace a un artículo de Escaparate Creativo. Es un artículo sobre una campaña de UNICEF en Chile, para concienciar a las familias y educadores en general sobre lo fácil que es para un pedófilo atraer a un niño y para que estén alerta. A mí personalmente me ha impactado bastante y creo que quizá ese impacto pueda ayudar a los padres a estar (aún más) alerta, ya sea de este o de otros peligros.

Saludos.

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Padres: La importancia del Ocio y del Tiempo libre en la educación (parte II)

Hola,

Siguiendo con lo comentado en la primera parte de esta colección de posts: Padres: La importancia del Ocio y del Tiempo libre en la educación (parte I) continuamos hablando del tema. En el anterior post intenté transmitiros un poco los beneficios que tiene un buen aprovechamiento ocio y del tiempo libre de los educandos (niños y niñas, jóvenes, etc).

Quedamos en que el hecho de que los chicos y chicas estén “ociosos” no tiene por qué ser algo malo. Personalmente tengo la sensación de que hoy en día “estar ocioso” es algo negativo, parece que haya que estar ocupado todo el día, tener siempre cosas que hacer. No obstante desde mi punto de vista, es lo que hacemos en nuestro tiempo libre lo que nos define, lo que nos ayuda a construirnos a nosotros mismos.

Buscando algo de información en la red al respecto, para ver si había opiniones similares di con este artículo que me pareció interesante: Educación en el tiempo libre: ¿realidad o ficción? donde se analizan los conceptos de “ocio” y “tiempo libre” y cómo en la sociedad actual no se le da toda la importancia que debiera. Me parece un artículo interesante y os recomiendo su lectura.

Siguiendo con los puntos que inicié en el post anterior, en el que establecía algunos puntos a tener en cuenta para el aprovechamiento del tiempo libre continúo proponiéndoos alguno más:

3. Ofréceles metas atractivas, y los medios para alcanzarlas por sí mismos

Uno de los grandes atractivos del tiempo libre es poder, como he comentado previamente, elegir qué querer hacer. Es importante que los chicos y chicas puedan elegir y es en este punto donde padres y monitores pueden intervenir para aumentar las opciones disponibles. Por nuestra parte nuestra tarea será buscar opciones que sean estimulantes para los niños y jóvenes (según cuál sea nuestro público) y darles las herramientas para que las puedan desarrollar.

Ejemplos:

  • Talleres de manualidades: no todo el mundo es especialmente hábil con las manualidades, pero afortunadamente hay de distintos grados de dificultad. Lo bueno de estas actividades es que permiten a los participantes desarrollar habilidades manuales y, además, ver que ellos mismos son capaces de construir y crear cosas por sí mismos. Aparte de distintos grados de dificultad hay infinidad de cosas que se pueden construir con las manos, tanto para chicos como para chicas, tanto para niños y niñas como para adolescentes.
  • Diferentes tipos de lectura: una lectura que les guste y les distraiga va a ser siempre algo positivo. La lectura es cultura, nos ayuda a hablar mejor, ampliar nuestro vocabulario, mejorar nuestra forma de expresarnos. Además fomenta la imaginación. Para los adolescentes incluso podemos introducirles en otro tipo de lecturas que inviten a pensar y a reflexionar (por ejemplo hay algunos libros narrativos con mensajes sobre filosofía).  Un artículo al respecto es éste, que encontré en el blog de neuronaschiquitas: Creando un Lector por si os interesa ampliar esta parte
  • Regálales un juguete/libro educativo de vez en cuando: hay diversidad de juguetes de este estilo, con temáticas sobre ciencia, construir invernaderos, experimentos, espacio, construcciones y cosas similares. Si bien es cierto que normalmente no son muy fáciles de encontrar yo sí he percibido que últimamente están presentes en más tiendas (algunas de ellas famosas y grandes). Aunque los niños no lo pidan eso no quiere decir que no les vaya a gustar, es más, lo mismo ni siquiera saben que existen. Este tipo de juegos estimula su mente y puede incluso despertar intereses de cara al futuro como una posible profesión. Otro articulillo al respecto aquí.
  • Actividades con otros niños: las fiestas o mini quedadas en alguna casa son un buen momento para hacer uso de juegos de equipo que motiven su imaginación y la interacción con otros niños. Los campamentos y reuniones de organizaciones de ocio y tiempo libre, como por ejemplo los grupos scout son también ocasiones idóneas. En función de la edad hay muchos juegos para aprovechar estas ocasiones. Independientemente de la edad los juegos nocturnos ya sean de interior o de exterior suelen gustar bastante, dado que la oscuridad permite dar un ambiente a estos juegos que no se puede obtener durante el día
  • Talleres de cocina: el realizar alguna actividad de cocina, ya sea en un campamento con otros niños o en casa aprovechando para estar en familia también puede ser una actividad muy buena. Un taller para preparar la merienda o un postre o una tarta para un cumple es algo entretenido y que al final tiene premio … ¡zamparse el resultado!
  • Actividades al aire libre: hacer una ruta andando o en bici, salir a realizar alguna actividad de multiaventura o simplemente ir de picnic son actividades que romperán con la rutina y que suelen gustar a los chicos y chicas por la novedad que supone. Eso sí, si vais de ruta ojo con ver bien por dónde transcurre la misma e informaros bien antes de ir si no la conocéis. Sobre la multiaventura algunas ideas son por ejemplo las piraguas o si es para jóvenes adolescentes hay otras opciones como descenso de barrancos o rafting que pueden resultar bastante atractivas. En la Comunidad de Madrid por ejemplo hay también un par de sitios donde se hacen recorridos de árbol a árbol mediante tirolinas, troncos, cuerdas y mucho más (“De pino a pino” y “amazonia”)
  • Talleres sobre alguna temática educativa: son actividades en las que se expone un tema a los educandos (alcoholismo, drogas, consumo responsable de marcas, coeducación, violencia de género, respeto en el ámbito educativo a profesores y alumnos) y se les intenta enseñar pero no sólo “dándoles la charla” sino por ejemplo con un visionado corto de algún vídeo acompañado de una dinámica que les implique directamente en la actividad. El propósito no es sólo aprender sobre un tema sino invitarles a reflexionar en voz alta y a sacar sus propias conclusiones. Dado que hoy en día en los colegios es difícil profundizar bien en estos temas (no quiero decir que no haya alguno en el que se haga ni que el profesorado no tenga la voluntad de ello, simplemente con el horario de asignaturas que hay este tipo de formación no suele encajar bien), por lo que debe hacerse desde casa o desde actividades extraescolares. Desde mi punto de vista estas actividades son muy importantes, ya que nos ayudan a formarnos como personas y a enfrentarnos a lo que la sociedad nos impone. En este blog ya hay algunos posts sobre estos temas, como por ejemplo el consumo responsable de marcas.

Con estas actividades  (y muchas otras) ofrecerás a los chavales una alternativa de ocio diferente a las pantallas de ordenador, videoconsolas y móviles. Además con este tipo de actividades estarás favoreciendo su desarrollo y estimulando su mente, así como ampliando sus conocimientos de cara a enfrentarse al mundo en su día a día.

Con el tiempo habrá actividades que no hará falta que dirijas y podrán ser ellos los que aprendan a decidir qué quieren hacer y cómo organizarse

Pongamos un caso práctico con, por ejemplo, las manualidades.

  • Al principio un niño/niña/adolescente necesitará ayuda para empezar a hacer actividades de este tipo. Según vaya cogiendo destreza podemos ir dejándole más espacio.
  • Llegará un punto en el que podremos proveerle de distintas instrucciones para obtener distintos resultados (por ejemplo un llavero, una casa para pájaros o un cuadro-espejo) siendo el educando el que elija qué hacer, cómo y cuándo.
  • Será por lo tanto una persona capaz de elegir lo que quiere hacer y de organizarse para conseguirlo de forma autónoma (en la medida de sus posibilidades) y es una base para que pueda ir tomando conciencia de que puede ser autodidacta a la hora de querer hacer cosas nuevas.

Hasta aquí todo por hoy, un saludo y buena semana 🙂

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Padres: La importancia del Ocio y del Tiempo libre en la educación (parte I)

Buenas,

Hoy quiero hablaros sobre lo importante que es el ocio y el tiempo libre en la educación de los niños y jóvenes, ya que ocio no es solamente jugar (o no necesariamente). El artículo se dividirá, como mínimo, en dos partes, ya que es un tema que da de sí. Al final de éste iré añadiendo los enlaces pertinentes cuando publique nuevos posts al respecto.

Cómo hacer que los jóvenes aprovechen el tiempo libre

A menudo he visto padres y madres preocupados porque sus hijos estén ocupados (incluyendo a los míos cuando yo era una pipiola), porque cuando vuelvan del colegio o del instituto tengan algo que hacer, algo en lo que ocupar su tiempo. La solución que se da a estos “problemas” suele ser el apuntar a los chicos y chicas a una serie de actividades extraescolares.

1. Que hagan algo que les guste, no lo que te gustaría a ti

Personalmente creo que que un chaval (o chavala) tenga actividades extra es una gran oportunidad para poder desarrollar y potenciar sus habilidades en un ámbito que les llame la atención. Remarco esta última parte porque, personalmente, me parece super importante que el ocio esté dirigido a lo que guste a los chicos y chicas. Cuando una actividad les llame la atención tendrán una motivación especial para seguir adelante con ella y para dar lo mejor de sí mismos. Desde mi punto de vista, de este modo conseguimos lo siguiente:

  • Se lo pasarán bien
  • Desconectarán, lo que les permitirá luego retomar otras actividades de carácter más intelectual (como estudiar) con mejor actitud y productividad. Si llenamos el horario de un niño con actividades que meramente suman horas de trabajo, que no ocio, a su jornada acabaremos saturándolo.
  • Pondrán más de sí mismos al realizar esa actividad. Si es una actividad artística, deportiva o similar avanzarán más rápido y le dedicarán más esfuerzo que a una actividad que no les guste.
  • Aprenderán. Con todo se aprende, como veremos más adelante, y además se aprenden cosas que no se enseñan en los colegios y que hoy en día son muy importantes para sobrevivir en el mundo empresarial
  • Conocerán gente con sus mismos gustos, con lo cual les será más fácil establecer relaciones de amistad fuera del ámbito escolar. Esto último parece una tontería, pero siempre está bien que los chicos y chicas tengan varios grupos, ya que les proporcionará diversidad y en caso de que uno de los grupos falle en algún momento siempre habrá un apoyo extra.

A veces a los padres les gustaría que sus hijos realizasen una actividad de ocio concreta porque, como es lógico, creen que es buena para ellos. No obstante no hay que perder de vista el que sea una actividad que les agrade. Yo en alguna ocasión me he encontrado con que a mi cargo tenía a algún niño al que no le llamaban mucho las actividades del grupo y que, con el tiempo, se veía obligado por sus padres a asistir. Sinceramente por buena que sea una actividad a veces simplemente no resulta la adecuada para el gusto del chico o de la chica. Eso no quiere decir que sea un fracaso, simplemente hay que buscar otro tipo de actividad que sí vaya con él o con ella. A mí como monitora, cuando alguna vez me encuentro con un caso similar, me da mucha pena que ocurra, pero más pena me da que el niño o niña vaya obligado a una actividad con la que en realidad no está disfrutando.

¡Ojo! Por si no ha quedado claro, en este artículo estamos hablando de actividades de ocio , obviamente si un chico está flojo en una asignatura y va a una academia a modo de refuerzo, por mucho que no le guste lo necesita para su formación. Pero éste no es el tipo de actividades a las que me refiero en este artículo.

2. La virtud está en la justa medida

Igual que la carencia total de actividades extra pueden disminuir las oportunidades de un chico/a para potenciar ciertas habilidades (aunque tal y como están las cosas ahora y de caras las clases y actividades, a veces no quede más remedio), también es malo un abuso de las mismas.

Una persona también necesita no sólo ocio, sino un tiempo libre, unos intervalos de tiempo a la semana en los que tenga flexibilidad para decidir qué hacer, que pueda elegir. Si simplemente nos limitamos a cuadrar sus horarios al milímetro, por muy enriquecedoras que sean las actividades a las que asisten, les estaremos quitando la oportunidad de aprender a gestionar su tiempo.

“Pero si resulta que le dejo mucho tiempo libre, al final se lo va a pasar o viendo la tele o jugando a la consola”

A lo que yo respondo: no tiene por qué, y aquí es donde los padres entran en acción. Estos tiempos libres son una oportunidad estupenda para pasar tiempo con vuestros hijos, aunque también es importante dejarles una parte para ellos mismos. En ese tiempo que tienen podéis estimularles para que realicen ciertas actividades (intentando ofrecerles variedad, para que elijan). Uno de los objetivos de este blog, en lo que a los padres se refiere, es proporcionaros actividades que os permitan dar opciones nuevas a vuestros hijos.

En la segunda parte de este artículo abordaré el tema ¿Qué cosas podemos aprender jugando o realizando actividades de ocio? en el que daré respuesta a la pregunta y os daré algunos ejemplos de actividades que podéis proponerles para esos tiempos libres de los que hablaba.

Un saludo y que paséis bien lo que queda de semana 🙂

Si leíste este artículo, quizá te pueda interesar la segunda parte: Padres: La importancia del Ocio y del Tiempo libre en la educación (parte II)

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