Contrapublicidad: 10 años mucho o casi nada, según cómo se mire y cómo nos lo vendan …

Hola,

Hoy traigo un ejemplo de contrapublicidad a raíz de un anuncio que están pasando actualmente en la tele. Toca artículo de reflexión y análisis.

Los que ya me habéis leído otras veces ya sabéis que no es la primera vez que hablo sobre publicidad o consumo responsable (no de alcohol, sino de productos en general). Si no, en este enlace podrás acceder a los artículos relacionados con esta temática.

El caso es que hace un par de días vi el anuncio en cuestión y ahora, cada vez que lo veo me tiro de los pelos … porque de vez en cuando a veces me doy cuenta de que hay cosas que nos venden como “esto no te lo ofrece nadie” cuando es mentira y me pregunto cuántas veces me habré tragado lo que me dice la publicidad.

Vamos directamente al ejemplo del anuncio en cuestión. Hay una marca (no diré cuál, no me gusta e intento no hablar de marcas en la medida de lo posible en el blog) que anuncia lavadoras y cuyo mensaje viene a ser que la calidad es tan buena y que están tan seguros de ello que te ofrecen ni más ni menos que …. ¡La friolera de 10 años de garantía!

En este punto alguno pensará “10 años es una pasada de tiempo”. A esto yo contesto “sí, pero no”, todo es relativo: 10 años para una mosca es una barbaridad, para un humano bastante y para una secuoya un instante.

Lo que hay que preguntarse aquí es: ¿cuánto son 10 años para una lavadora?

Pues depende. Hoy en día 10 años es lo estándar (de hecho ya veis que nos lo venden como algo mágico y estupendísimo), no obstante si preguntamos a nuestros mayores nos dirán que los electrodomésticos a ellos les duraban 30 o incluso 40 años.

¿Y qué ha pasado con esos electrodomésticos que duraban tantísimo?

Pues lo mismo que con las medias que no se rompen, las bombillas que duran mucho más que las de ahora y todo lo que existía antes de que inventasen la obsolescencia programada (o muerte programada). Todo ha sido borrado por el nuevo proceso de fabricación de esta nuestra sociedad de consumo.

Y encima nos lo venden como si fuese muchísimo

Esto es lo peor (bueno no, lo peor es que gastemos los recursos del planeta a una velocidad vertiginosa por crear productos que duran menos de la cuarta parte de lo que deberían, pero lo segundo peor), que encima nos lo venden como muestra de calidad y excepcionalidad y como remate final nosotros, educados para consumir indefinidamente, nos lo creemos.

Personalmente me da mucha rabia. Me da rabia y pena, porque como ya he comentado en otros artículos, en la escuela nadie nos enseña a consumir responsablemente, a ser críticos con la publicidad que nos bombardea sin pausa ni compasión. En este caso personalmente he caído en lo que aquí comento pero habrá muchos otros anuncios que intenten venderme algo como único cuando no lo es y yo seguramente en alguno, picaré y consumiré.

Quizá sólo sea un anuncio, pero es un ejemplo de lo que se vende ahora comparado con lo que se vendía antes. También es una muestra de que en la televisión muchas veces nos venden lo que quieren y como quieren y encima todavía tendremos que estar orgullosos de la gran calidad de los productos que compramos.

Creo que es importante educarnos a nosotros mismos y a las nuevas generaciones en temas relacionados con el consumo, pero nosotros tenemos que ser los primeros.

Un saludo y que paséis buena semana 🙂

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Un saludo y buena semana

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Respuesta contrapublicitaria: anuncios que nos venden estilos de vida

Hola de nuevo.

Tras varios artículos en los que se tocaba el tema del consumo responsable de marcas, en éste os traigo un ejemplo de contrapublicidad.

Os sugiero que hagáis un ejercicio, la próxima vez que estéis viendo la televisión y haya un paréntesis publicitario y es que os fijéis en cuántos anuncios venden realmente el producto en sí y cuáles venden una idea, un modo de vida que nada tiene que ver con lo que venden. Así es el mundo del consumo, ya las marcas no se conforman con vendernos las “bondades” de su producto, sino que crean alrededor algo virtual que nada tiene que ver.

Ante todo esto, aquí os mostramos un ejemplo de contrapublicidad, un vídeo en contra del estilo de vida que propone una marca, un vídeo sobre los aspectos negativos de un consumo excesivo del producto.

El vídeo aquí: www.therealbears.org

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El consumo responsable de marcas y cómo afecta al medio ambiente

Ficha resumen de la actividad

Tipo de actividad: taller

Dividido en: dinámica + visionado de película.

Público: a partir de 11-13 años (según madurez intelectual, sin límite de edad superior)

Objetivos del taller: sensibilizar a los participantes en el consumo responsable, enfocándolo desde un punto de vista cotidiano. La idea es mostrarles que el comprar por comprar no sólo es gastar dinero para conseguir caprichos, sino que el consumo masivo afecta gravemente al medio ambiente.

Material: cartulinas de colores, bolis y vídeo (adjunto enlace en el artículo)

Talleres complementarios: por ejemplo talleres relacionados con la publicidad y contra-publicidad, que desarrollen el sentido crítico hacia lo que nos prometen los anuncios,


Al grano

Este taller se divide en dos partes, primero en una dinámica que ayudará a los participantes a introducirse en el tema y a realizar una primera reflexión. Aquí te explicamos todos los pasos para prepararlo. Antes hay que realizar un paso previo de preparación de material.

Preparativos previos:

Para complementar el taller prepararemos una presentación de power point o algo equivalente. Este es el contenido:

  • Diapositiva 1: ponemos las imágenes de 3 teléfonos con sus nombres, en orden por precio de mayor a menor. El primero podría ser un iPhone, el segundo algún terminal con Android y el tercero un terminal más sencillo, según valoréis
  • Diapositiva 2: aparecen los terminales con sus principales características (intentar poner al menos 8 de cada teléfono)
  • Diapositiva 3 (opcional): última diapositiva con algún mensaje que invite a la reflexión y que impacte en vuestro público

Parte 1: dinámica

  1. Se entregan dos trozos de cartulina a cada participante. A ser posible de distintos colores. En esta primera fase se les pide que escriban en uno de los trozos, por ejemplo el de color X tres momentos de su vida que recuerden con especial cariño. Una vez lo hagan recogemos los papeles de color X.
  2. Ahora les pedimos que en el segundo papelito, el de color Y escriban dos expectativas de futuro. Es decir, dos cosas u objetivos que les gustaría hacer en su vida. Recogemos los papeles de color Y.
  3. Mostrar la diapositiva 1 de la presentación, en la que se muestran los tres móviles. Ir pidiendo que levanten la mano para ver quién se compraría cada uno de los móviles.
  4. Repartimos un tercer papel, y pedimos a los participantes que escriban todas las características que conozcan de estos móviles (llamadas, sms, internet …) y qué características creen ellos que necesitan realmente. Recogemos los papelitos y leemos unos cuantos en voz alta
  5. Pasamos a la segunda diapositiva de la presentación, en la que aparecen los terminales con algunas de sus especificaciones técnicas. La idea es ir viendo si la lista (que debería ser mucho más larga que la que escriban los participantes) coincide con lo que han escrito en los papeles.
  6. En este punto se les invita a hacer una reflexión. Para empezar lo normal es que todos hayan puesto unas cuantas características pero que no tuviesen ni idea de muchas de las funcionalidades que ofrece el modelo que quieren, que nunca van a usar y que van a pagar. Además se les invitará a pensar de toda la lista que han puesto en el último papel qué cosas realmente necesitan y de cuáles podrían prescindir. La idea es que al final se queden con la idea de que normalmente buscamos un producto que nos ofrece más de lo que necesitamos.
  7. Se les pregunta si saben qué es el consumo responsable de marcas y qué repercusión tienen en el Medio Ambiente. Les dejamos hacer una tormenta de ideas a ver qué sale.

Parte 2: vídeo-charla

  1. Para que se terminen de ubicar, pondremos el tráiler de la película (la cual veremos más adelante, parcial o totalmente, a decidir por vosotros). Aquí tenéis el tráiler, dura un par de minutos: http://www.homethemovie.org/ . Dejar que expresen lo que han entendido, que debatan y preguntarles por la parte en la que salen manos intentando alcanzar las marcas.
  2. Explicarles un poco de qué va el tema, de que hay que consumir responsablemente porque los recursos del planeta son limitados
  3. Explicar que tienen que entender que la felicidad no está en las cosas, y que las empresas intentan crear nuevas necesidades y convencer a la gente de que siempre necesitan algo nuevo. En este punto sacaremos los papelitos que rellenaron al principio, leyendo primero el de los momentos que recuerden con cariño de su pasado (lo normal es que, aunque a lo mejor haya algunos casos que se refieran a “cuando me regalaron la cosa X”, haya bastantes que tengan que ver con un hermano, algo de la familia, etc).  Lo mismo se hará con los papeles relativos a objetivos del futuro (aquí sí que lo normal es que no haya casi nada materialista, que todo tenga que ver con carreras de universidad, viajes, etc)
  4. Pasar al visionado del vídeo, total o parcial
  5. Comentario del visionado

Y hasta aquí el taller, esperamos que sea útil =)

Vale pero … ¿y cómo me bajo los vídeos?

Es sencillo, hay muchas páginas en internet para ello, por ejemplo: http://keepvid.com/

Comentar que el vídeo (realizado por los autores de la página homethemovie) se hizo sin ánimo de lucro, para que se distribuyese y ayudar a concienciar a las personas.

Eso es todo por hoy. Un saludo a tod@s

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