Hoy os traigo un par de actividades que se pueden hacer en casa con los más peques.
Molinitos caseros
Se trata de hacer unos molinillos de papel, que se pueden decorar con lápices o rotuladores, súper fáciles de hacer. Los críos pueden dejarlos caer y ver cómo van girando mientras caen al suelo.
Lo tienes todo explicado en el siguiente vídeo:
Recomendamos que lo pruebes tú primero y después hagas el taller con tus chavales o tus hijos si lo haces en casa.
Si el molinillo no vuela suficientemente bien, revisa lo siguiente:
Las «alas» no deben estar con dobleces fuertes, sólo deben estar ligeramente curvadas.
El papel debe ser papel ligero, no grueso ni cartulina
Prueba a hacer el molinillo un poquito más estrecho si cae «como una piedra» y ya estás usando papel normal
Prueba a ondular un poco más las alas si sigue cayendo sin girar.
Cuidado también al pintarlo, porque si usáis rotuladores que sueltan mucha tinta, la tinta puede aportar peso. Si son finitos o pinturas, mejor (o bolis de colores).
Abanico casero
En este caso, también con muy poco material, prepararemos un abanico hecho con papel y washi tape. También puedes hacerlo con cartulinas de colores o folios de color.
Si este mismo abanico lo haces con un folio o cartulina de color rojo y un washi tape (o tira recortada) verde, ¡queda como si fuese una sandía! Sólo haría falta pintarle las pepitas con un rotulador negro. Lo mismo se puede hacer imitando otras frutas o lo que la imaginación nos sugiera.
Hoy te traigo un juego de interior, que seguramente conozcas, pero que en caso de no conocerlo, es una pequeña perla. A mí de pequeña me encantaba jugar a este juego. Es sencillo pero fue todo un descubrimiento. Un juego de «escondite» avanzado.
Se requiere un mínimo de dos participantes para este juego.
Si quieres ver más actividades para hacer dentro de casa, echa un vistazo a esta página de juegos en casa para la cuarentena. Se irá actualizando según se publiquen más entradas o se recopilen recursos de otras webs.
Preparar la zona de juego
Este juego se hace a oscuras, por lo que la habitación en la que vayamos a jugar ha de revisarse y prepararse.
Simplemente, revisa que no haya nada por el suelo ni ningún objeto que pueda suponer un «peligro».
Dejar claras las normas
Al jugarse a oscuras, es importante:
Que nadie corra. Estando a oscuras podríamos chocarnos con una pared, mueble u otro.
Las manos siempre por delante para saber qué objetos tenemos a nuestro alrededor (esto es instintivo, pero no está de más recordarlo)
No está permitido empujar ni similar
El juego
Es súper sencillo. Simplemente se deja una habitación a oscuras y una o varias personas se esconden en algún lugar. El que la «liga» tiene que entrar en la habitación y buscarles.
Normalmente, como al abrir la puerta entra algo de luz, se puede poner como medida adicional un pañuelo en los ojos al que la liga. De este modo al abrir la puerta no puede ver en qué zona están los demás.
Cuando consiga pillar al resto, se intercambian los papeles y pasa a ser otro el que la ligue.
Este juego está muy bien porque permite que los jugadores desarrollen el sentido del oído. Además el hecho de jugar a oscuras introduce un elemento poco habitual.
Cuando iniciamos un nuevo campamento o acampada, a menudo necesitamos disponer de una colección dejuegos rápidos con los que iniciar la actividad. Además, si son juegos sin material, mejor que mejor, pues a veces aún no hemos montado las tiendas o no nos han dado acceso al albergue y hay que improvisar. O si no improvisar, llevar un par de juegos de este tipo preparados :D.
Juegos rápidos sin materiales
Quién es quién auditivo
Se puede jugar tanto en interior como en exterior. Los participantes harán un corro, colocándose uno en el centro con los ojos vendados. Los chicos y chicas en corro girarán hasta cambiar sus posiciones, de modo que la persona del centro no sepa quién tiene al lado.
La persona del centro se aproximará a un extremo del corro y tocará a alguien. El objetivo es solamente indicar que ha elegido a esa persona, no tocarla para reconocerle viendo si lleva gafas, pelo largo o similar. A continuación, le pedirá que imite algún sonido, por ejemplo «Imita a un gallo», «Imita a una trompeta», «Imita el relincho de un caballo», «Imita a fulanito cuando ronca», etc. El aludido deberá hacer la interpretación solicitada y la persona del centro intentará adivinar quién es. Si lo consigue, intercambian posiciones, en caso contrario seguirá intentándolo hasta un máximo de 3 veces.
Pelea de gallos
Para este juego, se puede hacer que a la vez compita una sola pareja o que compitan varias a la vez. Los dos contrincantes se ponen frente a frente, de cuclillas. El objetivo es hacer que el otro se caiga, eso sí, sin darle puñetazos o ser agresivo, sólo con pequeños empujones.
Variantes:
Permitir usar sólo la cabeza para empujar al contrario (no golpear)
Permitir usar sólo los pies (más difícil, pues uno debe quedarse sujeto con un sólo pie mientras empuja)
Competición por equipos: la fila más larga
Este juego es un clásico. Se hacen dos o más equipos (dependiendo de la cantidad de participantes que tengas) y el objetivo es ver qué equipo hace la fila más larga. Para ello se pueden quitar las chaquetas o usar la inventiva (por ejemplo, quitándose dos botas y uniéndolas por los cordones para alargar más la fila).
Juegos rápidos con pocos materiales
Happy Boo
Para este juego lo único que necesitas son un par de esterillas enrolladas. Los participantes hacen un corro, sentados, salvo dos que pasan al centro con los ojos vendados. Cuando un monitor lo indique, se tirarán las dos esterillas dentro del círculo. A partir de este momento el objetivo de los que están dentro pasa a ser: conseguir una esterilla lo antes posible y atizarle al otro para eliminarle.
Cuando uno de los dos haya conseguido una esterilla dirá «happy» a lo cuál el otro deberá contestar «boo» y salir gateando a toda prisa, pues de esta manera el otro sabrá por qué zona se encuentra. (Esto último es similar al típico juego de marco polo de toda la vida).
Cuando se elimina a un participante, o bien entran otros dos o bien sólo se intercambia al eliminado por alguien del corro.
La mezcla infernal
Seguro que este juego se llama de muchas maneras, pero este le da cierto encanto. Idealmente podríamos llamarlo «la mezcla kármica» pero daría demasiadas pistas sobre el desenlace.
Materiales: necesitas dos botellas o recipientes grandes e ingredientes (comestibles) varios. Por ejemplo refrescos, ketchup, mostaza, picante, etc. Debe haber agua también.
El objetivo: cada equipo tiene que hacer una mezcla para que se tome el equipo contrario. El monitor indica que está en manos de ellos el decidir si quieren que los otros sufran o no. Lo normal es que se transforme en una competición por ver quién hace el potingue más «chungo».
Desenlace: tras darles 10 minutos para crear su mezcla infernal, se les anuncia que «oh, vaya» al final cada equipo se tiene que tomar la mezcla que han hecho ellos mismos. Aquí, literalmente, los participantes prueban su propia medicina.
Otros juegos
Puedes ver otros juegos para complementar tu campamento, como juegos de misterio o de pistas aquí.
Hoy os traigo un taller de cocina para niños sin cocinar.
En esta actividad, vamos a hacer una tarta de natillas de chocolate (o vainilla, podéis usar los sabores que queráis) con galletas.
Cocinar con niños en casa
Puedes usarlo para cocinar con tus hijos, sobrinos, etc., en casa. Puedes usar un tupper como hago yo en el vídeo o cualquier otro recipiente que se acomode a la cantidad que quieras hacer.
Taller para campamento
También es un taller muy adecuado para campamentos o para hacer en actividades de ocio y tiempo libre con chavales. En este caso necesitarás más ingredientes y varios recipientes. Te recomiendo que, a menos que sean bandejas grandes de servir, no pongas a más de 4 niños por tupper, dado que si no tienen espacio suficiente para trabajar todos a la vez se van a aburrir.
Como comento en el vídeo, en este caso también te recomiendo que compres las natillas en brik, ya que saldrá más económico. En sitios de compras al por mayor suelen tener y, además, se gastan menos envases y cuidamos un poquito más el medio ambiente 😀
El vídeo
Os dejo la grabación, ¡que lo disfrutéis!
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Recuerda, la receta es tan fácil como ir creando capas de galleta mojada + natillas por encima. Puedes alternar las natillas con distintos sabores en distintas capas (o en la misma). Al acabar la última capa, llega el momento de la decoración. Asegúrate de tener listos varios elementos decorativos (que a los chicos y chicas les encantan).
Hoy vamos con algunas ideas de actividades y juegos que podemos hacer para San Valentín. Personalmente creo que es un evento comercial más, que nos invita al consumo (para mí es más bonito un regalo «porque sí» y sorpresa que uno porque toque). No obstante cualquier excusa vale para ambientar una actividad y darle un cambio respecto a lo habitual.
En los siguientes párrafos encontrarás algunas sugerencias, pensando en una velada (actividades nocturnas), aunque hay bastantes como para rellenar también una tarde.
Decoración
Para mejorar la ambientación, lo suyo es decorar la zona en la que vayamos a realizar las actividades. Algunas ideas:
Guirnaldas con forma de corazón y normales. Que el rojo y el blanco estén presentes.
Cintas de colores o flores
Manteles o telas rojas para decorar (sobre sillas, sofás o sillones, según lo que haya disponible)
Vasitos con gominolas en forma de corazón y/o beso
Actividades
El Baile
Una actividad para mover el esqueleto. Se puede poner música y que los participantes bailen libremente, primero con una pareja obtenida por sorteo y posteriormente obligando a los participantes a cambiar de pareja, para que todos bailen con todos.
Prueba a poner alguna canción romántica pero también después canciones movidas y sobre todo conocidas por los participantes para que se animen y desinhiban.
Concurso de declaraciones románticas
Los participantes deben declararse a otra persona (por ejemplo se pueden poner los nombres en unos papelitos en una caja y que cada uno coja un papel, pudiéndole tocar chico o chica). El objetivo es buscar la manera más romántica de hacerlo, delante de todos e interpretando el papel para que sea creíble.
El resto de participantes pueden colaborar en la puntuación o bien que los organizadores del juego hagan de jurados.
Pasarela
Para colaborar a la deshinibición, se pondrá una alfombra alargada en el suelo, esterillas de acampada o algo equivalente para formar la pasarela. Los participantes desfilarán de uno en uno.
Siendo un buen partido
Para que en la noche no quede todo en torno a lo físico o la belleza, se explicará a los participantes que ahora que han demostrado sus dotes de baile, de interpretación y lo majos que son desfilando ahora les tocará demostrar la parte intelectual.
Se preparará un pequeño trivial con preguntas que reten a los participantes a estar atentos y a razonar sus respuestas.
En qué piensa el otro
En este juego separaremos a los participantes en dos filas, quedando un participante delante de otro.
Se irán planteando preguntas en lo que se refiere a temas amorosos, de amistad o simplemente para conocer al resto de compañeros. Cada jugador intentará adivinar cuál es la respuesta del jugador que tiene en frente, escribiéndolo en un papel (los equipos se irán turnando). El jugador sobre el que se intenta adivinar también escribirá en un papel su respuesta. Cuando el organizador del juego lo indique se verá, pareja a pareja si se ha acertado o no, sumando en el primer caso un punto para su equipo.
Con cada pregunta una de las filas se mueve y cambian los jugadores.
Las preguntas pueden ser del estilo:
En qué es lo primero en lo que te fijas de otra persona
Qué tiene que tener una persona sí o sí para caerte bien
Si tuvieses una cita con tu amor platónico y tuvieses un día para intentar enamorarle, ¿dónde le llevarías?
¿Cuál es tu color favorito?
¿Y tu flor favorita?
¿Qué le regalarías a un amigo que necesita animarse?Si pudieses hacer un viaje de dos semanas y salir mañana, ¿dónde irías?
Además puedes complementar estas actividades con el mítico Twister o un karaoke, en función de lo que quieras alargar las actividades y del número de participantes con el que trabajes.
Hoy vengo con una entrada que me he decidido a escribir no porque se me haya ocurrido sin más, sino por cosas que veo en la calle. No sé a vosotros, pero a mí mi madre me enseñó desde bien pequeñita a cruzar la carretera mirando bien a ambos lados para verificar que no viniese ningún coche (y si venían, esperar a que se parasen) y aún sigo haciendo lo que tan bien me enseñaron.
No obstante en el día a día veo de todo … tanto en la carretera como en las aceras hay comportamientos que son, simplemente, inexplicables. Gente que cruza sin mirar porque va usando el móvil, madres que se tiran a la carretera con un carrito de bebé (con bebé dentro) por delante en una zona donde no hay paso de cebra y estando este a menos de 10m con coches pasando , niños que cruzan sin mirar y otros tantos. Y si hablamos ya de idioteces al volante ya ni os cuento … yo misma he vivido en mis carnes hace poco, que un idiota que iba a mil por hora en una zona a 80km/h se picase porque yo estuviese adelantando (por el carril del medio, existiendo un tercer carril a su disposición y con margen de sooooobra para que me viese pasar) y él tuviese que alterar su camino o dejar de ir a la velocidad de la luz por estar yo «en su camino». Este personaje decidió que debía tomarse su venganza poniéndose delante de mí y frenando para hacerme ir despacio y estuvo durante unos 10minutos acosándome al volante hasta que me desvié (además como yo iba tranquila creo que le molestaba especialmente).
Son comportamientos que, personalmente, me parecen ALUCINANTES. ¿La gente no se entera de que en la carretera las consecuencias pueden ser graves? Tanto peatones como conductores tienen una GRAN responsabilidad.
Hace no mucho escuché en el telediario que aquí en España tenemos muy poca paciencia a la hora de conducir, que pitamos rápido (aunque esté prohibido salvo que sea para evitar un accidente) y nos estresamos a la más mínima.
Desde mi punto de vista, uno de los principales problemas de que nos comportemos así es la educación, por ello he traído una serie de recursos sobre Educación Vial, junto a algunas reflexiones. Para mí la educación vial no es sólo saber qué significa cada señal de tráfico, sino el hacer consciente a la gente de que hay una serie de comportamientos CÍVICOS que son muy importantes para garantizar la seguridad de todos.
Os animo a todos los que trabajéis con niños a, si tenéis la oportunidad, hacer un cursito (o varios) sobre esta temática, pues parece una tontería pero puede dar mucho de sí … y es súper importante.
Los adolescentes ya saben cómo hay que cruzar una calle, hacer uso de los semáforos o comportarse en general como peatones. También conocen las principales señales de tráfico.
Con ellos podemos comenzar a trabajar temas más relacionados con el civismo e incluso hacer alguna actividad adicional.
Circuito de bici/kart para poner en práctica las normas de circulación: en algunas ciudades existen circuitos de educación vial donde los educandos pueden asistir y, en bici o en un pequeño kart, hacer un circuito respetando todas las normas de circulación (si no, uno de los monitores del circuito les hará aparcar y salir del circuito temporalmente como penalización)
La carretera (a partir de 14 años, para conductores jóvenes y pre-conductores, sobre conducir sin alcohol, drogas y otros, prevención de accidentes)
¿Sabías que sólo está permitido usar el claxon para evitar un accidente? ¿Has visto a tus padres o a otras personas hacerlo por estar enfadados por el comportamiento de otro conductor?
Qué opinas de los conductores que superan con creces los límites de velocidad, ¿crees que puede estar justificado en alguna situación el superar los límites de velocidad?
Imagínate que estás conduciendo tranquilamente, respetando todas las normas, y un coche viene por detrás a toda velocidad y se te pega mucho, a una distancia muy inferior a la distancia mínima de seguridad. En cuanto puede te adelanta y ves como mueve los brazos increpando. ¿Cuál crees que sería el comportamiento más adecuado, increparle y pitarle o mantener la calma y la atención sobre la carretera?
¿Crees que si otro conductor hace algo inapropiado hay que «castigarle» bien pitándole o bien dificultandole las maniobras? ¿Crees que este tipo de comportamientos pueden poner en riesgo al resto de conductores o a ti mismo?
Si un fin de semana te vas de fiesta y coges el coche, ¿qué debe ocurrir respecto al alcohol? Aunque no hayas tomado ni una gota de alcohol, si estás muy cansado, ¿crees que es responsable coger el coche para volver a casa?
Hoy os traigo una entrada que no es sobre una actividad en sí, sino que pretende ser una herramienta para vuestros juegos y actividades: criptografía para juegos. Es decir, técnicas para cifrar y descifrar mensajes, lo cuál puede ser útil para preparar pistas o hacer juegos en los que distintos equipos compitan por cifrar un mensaje lo más difícil de descifrar posible.
Técnicas para cifrar mensajes
Cifrado del césar
El cifrado del César es una técnica muy sencilla que simplemente consiste en desplazar el abecedario un número de posiciones a la derecha o a la izquierda, y usarlo para el cifrado. Podéis ver más información aquí.
Cifrado por símbolos inventados
Otra opción es inventar cada uno sus propios símbolos, usando dibujos para sustituir letras o palabras. No obstante en este caso, según cuál sea el objetivo del juego será mejor no sustituir todas las letras o palabras sino algunas de ellas (salvo que queramos que el nivel de dificultad sea alto)
Técnicas para descifrar mensajes
Para descifrar mensajes se puede intentar averiguar si se utiliza alguna técnica como el Cifrado del César para intentar deshacerla. No obstante lo más normal será ir haciendo pruebas a sustituir un símbolo por una letra e ir intentando deducir las demás letras a partir de la hipótesis inicial.
Para esto, es interesante conocer la frecuencia de aparición de las letras (haz clic para saber más aquí) en el idioma en el que se está trabajando (en nuestro caso español) para saber por dónde empezar. Por ejemplo en nuestro idioma las dos letras más utilizadas son la «e» y la «a». Ejemplo:
Podemos elegir el símbolo que más ocurrencias tenga en el mensaje cifrado y decidir que es la «e».
A continuación buscamos palabras de dos símbolos que contengan el símbolo que hemos decidido sustituir por la «e». Lo más probable en nuestro idioma es que sean artículos como «en», «el», «le».
Esto nos permitiría ir suponiendo que otro símbolo es, por ejemplo, la «l» y así ir haciendo sustituciones progresivamente hasta dar con el mensaje encriptado
Con esto dispondréis de las herramientas básicas para cifrar y descifrar mensajes. Es un tema bastante amplio que puede dar lugar a juegos e incluso talleres muy interesantes (hay algunos artilugios para cifrado bastante chulos que se pueden hacer en un taller, pero eso ya es cosa de otro post 😉 )
Un saludo y que paséis buena semana.
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Espero que estéis disfrutando la Semana Santa y al menos estéis de vacaciones (no es mi caso jeje). Para este post me he dejado llevar por las costumbres de otros países y me he ido hasta la costumbre americana (a lo mejor el origen es distinto, pero yo lo conozco por las películas americanas) y me he puesto a investigar cómo va eso de hacer huevos de pascua. Comparto con vosotros el material que he ido encontrando, por si queréis intentarlo estos días (o en cualquier otra ocasión), yo lo intentaré pues me parece curioso (ya no sólo para estas fiestas, sino a nivel decorativo en general me parece interesante y puede dar bastante juego)
Vaciando el huevo
Lo primero de todo es vaciar el huevo (seguramente en algún sitio los vendan vacíos o incluso vendan figuras de poliéster o similar listas para pintar, pero ya que estamos fijándonos en la tradición hagámoslo de principio a fin :9 )
He buscado varios vídeos … he intentado encontrar uno decente sin publicidad, pero los que veía sin publi no me han gustado mucho, así que al final me he quedado con este que aunque está en inglés (con las imágenes se entiende perfectamente aún no dominando el idioma), se ve todo muy clarito y te echas unas risas (la chica que lleva el vídeo pasa un poco de vergüenza vaciando el huevo). Aquí lo tenéis:
Decorando el huevo
El segundo paso es, por supuesto, la decoración del huevo. Os dejo unos cuántos enlaces para que os inspiréis, ya que podéis simplemente pintarlos o buscar ideas más allá (cada uno que se complique lo que quiera, a veces el complicarse merece mucho la pena 🙂 ):
40 maneras de decorar huevos de pascua: aquí hay ideas muy originales, desde decorar huevos al estilo Pantone (la famosa paleta de colores) hasta huevos-buceadores con una pajita, otros en blanco y negro decorados con tinta, con flores estampadas al estilo decopatch … etc. También hay uno muy bueno en el que mete un mensajito dentro del huevo al estilo galleta de la suerte.
Tablón de Pinterest con huevos de pascua: los tablones de pinterest me gustan bastante para buscar inspiración y nuevas ideas, aquí hay unas cuantas 🙂 (hay hasta minions)
Como veréis de aquí se pueden sacar muchas ideas, tanto para hacer talleres con los chavales como para decorar nuestra propia casa (unos huevos a juego con un mantel pueden ir perfectamente en un bol o bandeja en una mesa por ejemplo).
Un abrazo y que paséis buena semana 🙂
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Hoy os traigo un juego que vendrá bien para retar a vuestros chavales con distintas preguntas (además aquí podréis usar las que queráis añadir) y a la vez entretenerlos con pruebas.
Este es un juego para equipos (aunque si lo necesitáis podríais hacer equipos de una sola persona si tenéis pocos participantes). La premisa principal es sencilla, los equipos deberán de contestar el mayor número de preguntas posibles, sólo que antes de cada ronda habrá una mini prueba para que uno de los equipos gane el derecho a responder primero.
Transcurso de una ronda
Se plantea una mini prueba en la que participarán uno o más representantes de cada equipo (tú eliges, en función del tamaño de los equipos, la idea es que los representantes vayan rotando para que todos participen). No se dirá en qué consiste la prueba hasta que hayan salido los participantes
El equipo que ha ganado la mini-prueba gana el derecho a contestar primero
El director del juego plantea la pregunta
El equipo que ganó contesta, si falla entonces ganará el primer equipo que toque un «pulsador» (puede ser una pelota de goma sin más)
Las mini pruebas
Aquí os dejo las mini pruebas que he elaborado. Por supuesto podéis meter las vuestras y modificarlas a vuestro gusto. En principio la idea es meter un tiempo límite de minuto y medio en las pruebas
Cada equipo elegirá a un representante. Ganará el primer turno de palabra el equipo cuyo representante haga el baile más sexy
Cada equipo elegirá dos representantes. Ganará el equipo cuyos representantes aguanten más a la pata coja, con los ojos cerrados y las palmas de las manos juntas
Cada equipo elige un representante. Ganará el que mejor le haga la pelota a uno de los directores del juego
Equipo que de una vuelta completa en menos tiempo a un perímetro determinado
Gana el que consiga imitar mejor a un gato que se ha tragado una bola de pelo y tiene que escupirla
Cada equipo se inventa un lema y un mini baile. Gana aquel que guste más a los directores del juego
Cada equipo elige un representante. Ganará aquel que, imitando al gatito de Shrek, ponga la cara más mona para pedir un punto a los scouters
Gana el equipo que consiga la zapatilla más apestosa del grupo.
Los equipos echan entre ellos un duelo de serios, gana el equipo al que pertenezca el ganador o aquel que tenga menos personas eliminadas en minuto y medio
Gana el equipo que prepare la mejor declaración de amor en menos de un minuto.
Cada equipo elige dos representantes. Gana el equipo cuyos representantes bailen mejor en plan robots
Algunas preguntas
¿Cuál es el río más largo del mundo?
Nilo
Amazonas <- (aunque mucha gente sigue pensando que es el Nilo, estudios recientes han demostrado que es el Amazonas)
Mississippi – Misouri
Manzanares
¿Cuál de los siguientes jugadores de baloncesto ha participado en una película?
Emanuel Ginobilli
Michael Jordan <-
Kobe Briant
Lebron James
¿Cuál es el país más poblado?
China <-
Estados Unidos
India
Rusia
¿Quién canta que «todo depende de según cómo se mire»?
Antonio Orozco
Jarabe de Palo <-
Amaral
Pitbull
¿Cuál es la capital de Brasil?
Rio de Janeiro
Sao Paulo
Brasilia <-
Porto Alegre
¿En qué escudería pilota Fernando Alonso?
Renault
McLaren
Red bull
Ferrari <-
¿Cuál es el pico más alto de Europa?
Mont Blanc
Mulhacén
Teide
Elbrús <-
¿Quién compuso el Himno a la Alegría?
Miguel Ríos
Beethoven <-
Mozart
Chopin
¿Dónde se celebrará el próximo Mundial de Baloncesto en 2014?
España <-
Brasil
Estados Unidos
Qatar
¿Quién es el máximo goleador de la historia de los Mundiales?
Cristiano Ronaldo
Ronaldo <-
Messi
Pelé
¿Qué color NO tiene la bandera de Bélgica?
Rojo
Negro
Verde <-
Amarillo
¿Cuántas patas tiene un milpies?
100
Entre 40 y 400 <-
1000
No tienen patas
¿Quién inventó la imprenta?
Thomas Alba Edison
Hewlett-Packard
Leonardo da Vinci
Johannes Gutenberg <-
¿Cuál de los siguientes NO es un enanito de Blancanieves?
Gruñón
Mudito
Espabilado <-
Dormilón
¿Cuál era la profesión de Super Mario originalmente?
Carpintero <-
Doctor
Buscador de princesas
Fontanero
¿Qué empresa se fundó antes?
Google
Samsung <-
Apple
Nokia
Y hasta aquí la actividad de hoy
Un saludo y que paséis buena semana.
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Esta semana tocan actividades ambientadas 😀 aunque claro que las podéis reutilizar para cualquier otra cosa sin la ambientación … éstas las he rescatado de un campa de 2009 en el que estaba con chicos y chicas de 8 a 11 años, no obstante las actividades las podéis usar con más rangos de edades.
Os dejo con las actividades.
Buscando al pececillo
Materiales
Globos de agua
Elementos alimenticios varios, según queramos pueden ser: miel, azúcar, sal, cacao en polvo, aceite, harina, etc (ojo con la harina si tenéis chavales celíacos)
Desarrollo
Se colgarán los globos llenos con agua y algo más (alguno de los alimentos que hayamos escogido) de una cuerda. En uno de ellos habrá un «nemo» escondido que podría ser una pelota de color rojo o algo parecido (si no también podría ser un cartoncito o lo que estiméis oportuno), la idea es que no se vea mucho así que debe ser un objeto rojo pero pequeño. Además habrá «placebos» que no serán «nemos» sino tiburones.
Los participantes deberán romper los globos con la boca, por turnos cada participante romperá un globo. Si encuentra al «nemo» habrá ganado, no obstante si le toca un tiburón (aunque también podría no tocarle nada) los directores del juego aplicarán algún castigo (como echarle un chorrito de agua por la espalda si estamos en verano)
Este juego puede realizarse por equipos (cada vez una persona de cada equipo saldría a romper un globo) o como competición individual
Taller de balleno
Materiales
Cartulinas
Bolígrafos
Tijeras
Desarrollo
Los monitores o encargados del juego prepararán tarjetas con palaras de su elección. Este juego es un juego por equipos, cada vez una persona de cada equipo se acercará al encargado del juego, quién le dará una tarjeta. Cada participante deberá dirigirse a su equipo y leer la tarjeta al revés y leyéndola «en balleno» (es decir, hablando despacio y de forma exagerada), el equipo deberá adivinar la palabra. Cuando un equipo adivine una palabra otro jugador saldrá a por otra tarjeta.
El objetivo es que cada equipo intente resolver el mayor número posible de tarjetas, consiguiendo más que el resto de equipos.
Esquivando las medusas
Materiales
Globos grandes (no normales sino de los que tienen gomas)
Globos normales o pistolas de agua (algo que permita lanzar chorros de agua)
Lona grande
Aceite corporal
Desarrollo
Se preparará una lona con agua y aceite corporal, y se pondrán los globos por toda la lona, que harán de medusas (dejando algunos huecos). Los participantes son peces que deberán pasar por el campo de medusas, ¡pero sin tocarlas ya que si no tendrán que volver a empezar!. Cada turno entrarán dos participantes de cada equipo a la lona e intentarán cruzar el campo de medusas. Los directores del juego podrán además lanzarles chorros de agua (corrientes marinas) para intentar que se aparten y choquen con alguna medusa, también puede que resbalen debido al aceite y acaben igualmente tocando alguna medusa. Cuando esto ocurra el jugador deberá de volver al principio y ponerse a la cola, junto con los de su equipo para volver a salir en otro turno.
Ganará el equipo cuyos participantes pasen antes el campo de medusas
Y esto es todo por esta semana, que paséis un buen día 🙂
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¿A qué jugamos juntos? 